05
7月
2020

高三寒假写作指导精英教育从来就不是放养出来的

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。

“快乐教育”概念的创造者斯宾塞说:“教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人,应该让孩子在快乐的状态下学习。”

所谓的快乐教育其实是无能懒惰父母给自己找的托词借口,是无力教育,不得不被动选择择放养。这些年,放养被很多父母捧上了天,孩子要快乐、要自由、要释放他们最完美的天性、要让他们独立自由地成长。看上去很美,实际却糟糕透顶。很多父母根本不是“放养”,他们眼中的放养,其实是放弃、是放纵,最后成了犯戒、甚至犯法。

自5月30日起,埃及继续实施为期两周的宵禁,宵禁时间为每日20时至次日6时;民众在市场、商店、银行、政府部门等场所,以及搭乘公共交通工具时必须佩戴口罩,违者将面临4000埃镑(约合253美元)罚款。

君不闻一名73岁的老奶奶被13岁的孙子杀死在自家门口,起因只是在他疯狂玩手机游戏不写作业时老奶奶批评了他一句。每个孩子的心中都藏着一个恶魔,在没有约束与管教的前提下,无条件的放养、释放,只会让孩子缺乏最基本的教养和规则意识,蛮不讲理恣意妄为,甚至连最基本的感恩、善心都泯灭掉。可见快乐是教育是多么可怕,不仅自欺还会欺人害人伤人。

5.孩子的成长、成熟与成才,是一个复杂且艰辛及相对漫长的过程,其间每一个环节中的学习任务和学习目标的完成,都不一定快乐,有可能还是充满痛苦的。古人说“十年寒窗苦读”,为什么有个“苦”字?因为学习的过程首先是痛苦的过程,教育即是劳动,成长必有痛苦,单纯的快乐教育收获的将是瓦砾,只有饱含痛苦与幸福的教育收获的才是金砖。可以说以快乐为目的的教育并不是教育,所谓的快乐教育,往往岐解老师理念,模糊家长视线,迷失孩子灵魂。最终使孩子麻木、沉沦而忘记自己的责任与使命,最终即产生现代文盲、法盲乃至流氓。

行政审批效能提速推动一批企业迅速形成、扩大生产能力。

1.教育学者丁琳讲过这样一个故事,前段时间,她家里来了一位美国客人——一位三年级的小姑娘。像所有的小孩子一样,小姑娘对糖果没有丝毫的抵抗力,吃完第一颗,还想吃第二颗。她问妈妈,是否可以。妈妈很明确地说,不可以。小姑娘只好平静地接受。很多人都喜欢讲国外的教育多么自由、多么先进、多么地尊重孩子的意愿,却有意无意忽略掉了,这自由的前面,还有一条清晰可见的边界,有些事可以做,有些事坚决不能做。

2.奥巴马是美国总统,也是诺贝尔和平奖的获得者,但有一个身份更令他自豪——两个孩子的父亲,奥巴马对孩子的教育,堪称美国精英教育的典范。奥巴马有两个女儿,在她们分别10岁和7岁的时候,他制定了九条家规,内容并不复杂,但操作性强,而且极具意义:家规1:不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑;家规2:一定要铺床,不能只是看上去整洁而已;家规3:自己的事情自己做,比如自己冲麦片或倒牛奶,自己叠被子,自己设置闹钟,自己起床并穿衣服;家规4:保持玩具房的干净;家规5:帮父母分担家务,每周1美元;家规6:每逢生日或是圣诞节,没有豪华的礼物和华丽的聚会;家规7:每晚8点30分准时熄灯。家规8:安排充实的课余生活:跳舞、排戏、弹钢琴、打网球、玩橄榄球;家规9:不准追星。这样看下来,你会发现奥巴马最重视的还是规则的养成,而且都是生活中切切实实可以操作的事情。

“为帮助企业解决生产中遇到的实际困难,自治区疫情防控工作领导小组指挥部派出工作组进驻10家重点生产企业。”自治区工信厅副厅长陈可猛介绍。

科学家发现,全球鱼类基因多样性分布并不均衡。海洋鱼类基因多样性最突出的地区是西太平洋、北印度洋和加勒比海一带,这些地区水温较高,更有利于提高多样性。淡水鱼类基因多样性最丰富的地区则在南美洲。参与地图编制的科学家培理希耶表示:“这张鱼类基因多样性地图可以让各国辨认哪里是理想的海洋或淡水鱼类保护区,并实施相应的措施。”(青木)

综上所述,我方认为,快乐教育就是一场骗局,它就像温水煮青蛙一样,夺人性命,阻碍成功,毁人前程,该打住了!谢谢大家!

根据要求这是一篇任务驱动型作文,但首先要审好所给材料作文,所以写好本次作文的前提是细致审题,准确立意。常见的审题方法有抓关键词语和由果溯因法(由现象看本质)。本题适合抓关键词句,然后分层次,加以整合归纳。首先看材料“ ‘快乐教育’概念的创造者斯宾塞说:‘教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人,应该让孩子在快乐的状态下学习。’”引用西方名言提出快乐教育的思想主张。材料“现如今,有很多父母都崇尚‘快乐教育’。他们认为,孩子的感觉最重要,应该让孩子在快乐中学习。如果孩子对学习感到痛苦了,那么就不要逼着孩子学习。”联系现实,显然也是在倡导快乐教育。材料“郎朗在他的自传里,记录下了父亲小时候逼他练琴的样子……成功后的郎朗回忆说:‘那是一段残酷的岁月,但如果没有我父亲的那种逼迫,也许就没有今天的自己。’”由天才的钢琴家郎朗的事例引出成功源自“残酷”“逼迫”,可见这个与前两则快乐教育的观点是截然相反的。材料“著名教育家乌申斯基说:‘任何国家都一样,精英教育从来就不是放养出来的!’”与材料观点一致,放羊教育不出精英来。材料“清华教授就曾愤慨地说:‘中国教育最大的骗局就是,快乐救育,释放天性和学习无用论。’”后三则材料可谓层层推进,最终归结为“快乐教育是骗局”。根据以上分析可以把所给5则材料划分为两大类,第一类,主张释放天性放养式的快乐教育,第二大类便是反对快乐教育,严苛出人才,成功源自严格的“逼迫”。以上为审题确定立意的过程。综合而言参考立意不外乎三类:肯定快乐教育,不是骗局;否定快乐教育,是骗局;辩证而言快乐教育利弊均有,适合最好。但因为要求写成辩论赛的发言稿,就只能占位非黑即白的一方,所以本次作文就肯否两种立意角度。

大家好!我方的辩题是:快乐教育就是一场骗局!

著名教育家乌申斯基说:“任何国家都一样,精英教育从来就不是放养出来的!”

署名是署辩论者的姓名,日期是辩论的日期。

首先照应材料亮出靶子——“快乐教育”,然后通过对立的名人名言来否定这种错误的教育方式,并顺势表明自己的观点立场,反对快乐教育,认为它就是一场骗局。正文主体部分举出例子并讲道理论证,既有反面事例又有正面事例,正反对比突出观点。按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来结构篇章,思路清晰逻辑严谨,结尾部分联系现实明确怎么做。行文中善于使用多种论证方法,引用、对比、比喻等等,内容充实,论证深刻,生动形象。

防疫物资产能的不断提升,为企业复工提供了有力保障。自治区商务厅运行处副处长杨颜卉介绍,商务厅已累计向广西商贸流通企业发放250余万只口罩、2000余个手持测温仪。

《不平等的童年》一书中写道:至少在一定范围内,美国精英阶层普遍实行协作培养,大致可以理解为“圈养”,而工人阶级和贫民实行的育儿方式才是顺其自然的成长,也就是我们说的“放养”。看吧,被捧上天的“放养”,不过是美国底层人民无奈的选择罢了,就像我们身边的一些父母,他们没有足够的时间和金钱去教育他们的孩子。背后而且更严峻的现实是:放养出来的孩子,根本没有实力同精英家庭的孩子相竞争,放养的代价可能是,你将永远失去上升的通道。著名教育家乌申斯基说过:“如果你养成好的习惯,一辈子都享不尽它给你带来的利息,如果你养成了坏的习惯,一辈子都在偿还无尽的债务。”其实,任何国家都一样,精英教育从来就不是放养出来的!

广西医疗器械检测中心从申请到获得医用防护口罩等5个防护品种的检验检测资质认定,办理时间由原需3个月减少至3个工作日,填补了广西检测机构能力项目空白。

清华教授就曾愤慨地说:“中国教育最大的骗局就是,快乐救育,释放天性和学习无用论。”

郎朗在他的自传里,记录下了父亲小时候逼他练琴的样子……成功后的郎朗回忆说:“那是一段残酷的岁月,但如果没有我父亲的那种逼迫,也许就没有今天的自己。”

快乐教育就是一场骗局

新华社记者刘伟、黄浩铭、雷嘉兴

“各级政府大力支持,帮助解决了很多困难。”这家公司总裁助理潘才鹏说,工作组进驻企业现场办公,协调解决了运输困难,确保原材料及时运达,同时积极帮助招聘员工。

8.人非圣贤,孰能无过?我们的孩子在成长过程中难免会出现某些缺点或过错,此时,我们仍然采用快乐、鼓励的方式是否还恰当?是否还能奏效?俗话说“没有规矩,不成方圆”。一个人身心两方面的健康成长,不仅需要鼓励和爱护,同时也需要经受一定的挫折,而规则意识的强化,更需要惩戒教育的参与。

在中国,有三种被捧上天的教育,分别是:快乐教育、学历无用以及“释放孩子的天性”。一位清华教授愤慨地说,这三种垃圾教育,纯粹是一个骗局。所以,我方认为快乐式放养让孩子没有规则意识。

这是广西快速批量组织生产防疫产品的缩影。

为编制这张地图,科学家对包含逾5万个DNA序列的公开数据库进行彻底的分析核查。数据库中共记录了3815种海洋鱼类和1611种淡水鱼类。科学家以每200平方公里为单位,对各地水体的鱼类多样性做出评估。

二.参考立意:我认为快乐教育就是骗局;我认为快乐教育不是骗局。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

6.快乐教育及赏识教育已流行有一些年头了,其负面作用已日益凸显。其实,没有哪一种教育是万能的。有人说“好孩子是夸出来的”;也有人说“磨难成就英雄”,一个是成功的赏识教育,一个是成功的挫折教育,都有道理,但从辩证法的角度分析都有些极端,因为两种方式都不适合所有孩子,都不能作为公式套用。

自治区药监局党组成员、药品安全总监黄琛介绍,从1月24日至2月23日,他们先后批准6家企业申报的15个紧缺医用防疫产品的注册和生产许可。医用一次性防护服、手持测温仪、医用护目镜等产品实现“广西产”从无到有的突破。

请结合材料内容,在班内以“快乐教育真的是骗局吗?”为辩题举行一次辩论会,请你选择其中一方,写一篇发言稿,阐述你的观点与思考,表达你的态度。

1、辩论中存在着持不同意见的双方或多方。有不同意见的双方或多方存在才能实现思想交锋。一个人不可能自己同自己辩论,一个人头脑中几种方案或做法的权衡和比较,那是思考或思辨而不是辩论。

据自治区工信厅介绍,截至2月23日,广西累计生产各类口罩1850.58万只,医用防护服、一次性隔离服、手持测温仪、护目镜、医用橡胶手套分别为5.37万套、67.05万套、2092个、1.25万副、1084.68万副,各类消杀产品2.19万吨。2家企业生产的N95口罩正在送检中。

(一)辩论稿的格式一般分标题、正文、署名、日期等几部分。

7.中国的传统教育其实很崇尚“严”“勤”“苦”三个字,如“教不严,师之惰;玉不琢,不成器” “严师出高徒” “棍棒底下出孝子”“勤能补拙” “悬梁刺股”等等,我们历代先贤如:老孔诸子、秦皇汉武、毛泽东、周恩来哪个不是受传统教育而成就的一番事业呢?再说传统教育并不是就排斥赏识教育,如我们经常说的“孺子可教也”,不就是赏识教育吗?可见赏识教育本来就是传统教育的一部分,由此看来,当代的中国教育,当代的中国教育工作者,传统教育的传承方面是否还做得不够呢?我想现在应该是我们要反思的时候了。教学有法,教无定法,只要合适的、有效的都是好方法,而不是流行的才是好方法。

第三宗个案是一名62岁女子,她的丈夫2日被确诊。女患者过往健康良好,一直没有出现病征,早前被列作密切接触者入住检疫中心,其呼吸道样本对病毒呈阳性反应,现正入院接受治疗,情况稳定。

现如今,有很多父母都崇尚“快乐教育”。他们认为,孩子的感觉最重要,应该让孩子在快乐中学习。如果孩子对学习感到痛苦了,那么就不要逼着孩子学习。

4.当下,赏识教育、快乐教育几乎已成为中国教育的核心理念,甚至是价值观,确实快乐教育和赏识教育是糖衣炮弹,是家长和老师经常使用的有效武器,虽说良药不一定苦口,可她是能包医百病的灵丹妙药吗?古人说:量体裁衣,对症下药;又说:是药三分毒,用药不当,是会有毒副作用的。由此,可想而知,泛滥而又缺乏理性的所谓快乐教育必将完全背离教育的初衷,那么一味滥用她就有可能成为对孩子、家庭、民族、国家的一副迷魂药。

随着企业复工复产,上汽通用五菱公司加快防疫产品生产速度。这家车企在疫情发生后,从零出发,迅速组织生产口罩,接着生产口罩机,日前又研发推出智能移动测温车。

驻企工作组为生产企业提供“店小二”式服务,开展“一对一”精准帮扶,指导企业满负荷加快生产。

在南宁腾科宝迪生物科技有限公司,工人们在无尘车间内紧张加工防护服、隔离衣。一个月前,这里还只是一个隔离衣半成品加工企业。如今,每天从这里生产出来的防护服接近3000件,隔离衣超过5万件。

江苏无锡的一家火锅店,一个小孩很没教养地跑来跑去,店家好言劝告,父母回曰:孩子高兴就好!不仅不管教,反而频频示以微笑。最终的结果是孩子撞上端着一锅烤鱼的服务员被烫伤。事后,孩子的父母不仅不反思,反而态度嚣张地索取39万赔偿费用。这恐怕就是中国的孩子缺乏规则意识的原因吧!在很多父母眼里,孩子的天性高于一切。可以跑、可以闹,可以肆无忌惮地无视规则。

香港特区政府食物及卫生局局长陈肇始当日表示,世界各地疫情持续,确诊个案增加。香港早前已向韩国、意大利部分地区和伊朗发出红色旅游警示。

在广西北仑河医疗卫生材料有限公司口罩生产车间,南宁市中小企业服务中心主任白国盛连日来驻点在这里,为企业解决原材料运输、生产线维护、设备安装等问题。

9.惩戒教育其实是一个陈旧而崭新的话题,陈旧是缘于它几乎伴随着教育的产生而产生,对教与学曾产生深远的影响,可在现今的教育理念中已被淡忘或抛弃;崭新是因为现在的学生规则意识的淡薄、道德素养的低下,已是不争的事实,教育惩戒必将被越来越多的重新关注。试想,一个国家如果只有法律而没有监狱,那法律岂不是成了聋子的耳朵吗?那能构成一个完整的法治社会吗?苏联教育家马卡连科指出:“合理的惩罚制度不仅是合法的,而且也是必要的,这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格,能培养学生责任感,能锻炼学生的意志和才能,能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力……适当的惩戒,不仅是教育者的权利,也是教育者的义务”。

“特殊时期,特事特办,迅速开设绿色通道!”

连日来,越来越多的企业复工复产,防疫物资需求不断增大。广西开展一场防疫物资生产攻坚战,实现多个防疫产品生产和检测能力“零”的突破。

“全力支持防疫设备生产与检测企业获得相关许可,在确保履行法定审批程序的前提下,快速压缩审批办理时间。”自治区市场监管局注册分局副局长黄竞表示。

各位评委老师、同学们:

2、辩论必须针对同类事物或同一问题,即存在着同一论题。如果各方谈论的论题不同,就不能实现有意义的辩论。

主体是辩论稿的重点部分,要突出中心,用典型的材料,有力的分析,使听众点头赞同。结尾可归纳自己的见解,使听众有个完整的印象。结尾要有力,能给人启示和回味。

3.父母应该给与孩子自由,但这个自由不是无限制、无规则、无节制的,更不是纵容和无作为。一定的释放和宽容没有错,但在释放的面前,必须有一条清晰的界限,有些事情可以容忍,但有些界限坚决不能跨越。

正文一般分开头、主体、结尾三部分。开头应接触辩论题目,提出辩论稿的主要内容,使听众了解你要讲的东西,当然也应使开头有点技巧,使听众有兴趣听下去。

标题可点明辩论稿的中心,或标明中心事件,或标明中心的论题,最好让人看到标题就能了解辩论的内容.。

放养的背后,是熊,任性。孩子的自律意识并没有想象中那么强,放养到到最后,不是孩子控制了命运,而是手机控制了孩子。快乐教育下孩子大多不自律,而一个不懂得自律的孩子,是永远不会有美好未来的,放养、释放,让孩子丧失最基本的控制力、竞争力。

为解决企业生产资金不足困难,广西投入7460万元支持企业生产防疫物资、新上项目和扩大产能,同时协调金融机构投放贷款10.6亿元支持口罩、防护服等防疫产品生产。

第四宗为输入个案,是一名长期患病的69岁女子。她于1月31日至2月24日到访印度,2月23日出现腹泻,返港后于2月28日发烧,随后求医,其深喉唾液样本4日证实对病毒呈阳性反应。她正在医院接受治疗,情况稳定。

You may also like...