01
1月
2020

支持长三角一体化中国税务机关推出16项措施

中新社北京12月5日电 (记者 赵建华)中国国家税务总局5日公布,推出16项税收便利服务举措,推进征管一体化、办税便利化,支持和服务长三角一体化发展。

图为市民从税收宣传标语旁经过。(资料图片)中新社记者 张斌 摄

近年来,广州已有不少学校开展此类课程的相关探索。

11月30日下午3点左右,一场少儿编程体验课正在广州一家体验中心进行。课室里的三位体验者均为小学二年级学生,他们先在编程老师的带领下体验了事先设定好的古诗闯关编程游戏,游戏中的对战角色刚一说出上半句古诗内容,下半句便从小朋友们口中脱口而出。答不上来时,诗词游戏则会结束。

当一种能力素养进入公众视野,家长们往往会认为孩子越早接触越好。有些家长认为不能让孩子输在起跑线上,在孩子还很小时就急于为他报名学习编程。

“科学创造一切。”皓粼如此描述他眼中的科学,认真且坚定。

该中心相关负责人表示,编程锻炼孩子的逻辑思维能力,是未来工作生活中的必备技能之一。如今编程教育也已经越来越为家长所理解和接受。

西关实验小学五年级在读的张皓粼小朋友将来也想成为一名程序员。皓粼动手能力强,喜欢玩拼装,小学一年级便开始学习机器人课程,而机器人课程离不开编程,再加之皓粼喜欢玩游戏,于是家人引导他往编程方向发展。如今,皓粼觉得“开发设计游戏比单纯玩游戏更厉害更有意思”。

中共中央、国务院近日印发的《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》提出,探索建立区域互利共赢的税收利益分享机制和征管协调机制,促进公平竞争。探索建立区域投资、税收等利益争端处理机制,形成有利于生产要素自由流动和高效配置的良好环境。创新财税分享机制。理顺利益分配关系,探索建立跨区域投入共担、利益共享的财税分享管理制度。推进税收征管一体化,实现地方办税服务平台数据交互,探索异地办税、区域通办。

皓粼小时候总有问不完的问题,就像“十万个为什么”,现在他已成长为“小百科全书”。在皓粼看来,能了解各种物品的来龙去脉、了解大自然的神奇、了解地球的前世今生,让他觉得世界很奇妙很有趣。

广州市教育研究院课程教材研究室副主任、STEM教育项目负责人邹立波介绍,广州STEM教育试点推进两年多以来,一个明显的成效是学校对STEM教育理念的认识得到普及。其中一批学校结合学校的资源特色,研发出特色STEM课程或项目,比如南沙区东涌部分学校结合东涌水乡的自然生态开发具有当地特色的STEM课程;增城高级中学结合学校的中草药种植园开发中草药文化的STEM课程等。在STEM课程实施推广过程中,培养出一批STEM课程师资,学生的创造力也在这个过程中得到提升。

目前市场上,“STEAM教育”的产品形式主要包括机器人教育、自然科学、儿童编程教育等,其中儿童编程更为家长所熟知。 在白云区一家综合商场四楼,儿童早教中心、少儿运动馆、儿童游乐馆等多种儿童教育机构在此聚集。就在本月,这里将新开一家少儿编程教育机构。门口放置的宣传单页显示,该机构是专为少儿提供优质编程教育的STEM机构。

国家税务总局税收科研所所长李万甫表示,16项税收便利服务措施,有助于激发长三角区域经济发展动能,推动长三角区域高质量一体化发展。(完)

“STEAM教育”也成为投融资市场里的“香饽饽”。一项11月教育行业融资报告显示,在当月的45起融资中,“STEAM教育”融资数量为12起,位列第二名。

就在课程开始之前,李女士和先生一起带着6岁的女儿来到该体验中心咨询。李女士说,女儿元元平时就很痴迷各种讲解类的节目,旁人看起来枯燥无味的说明书,元元也能看得津津有味。最近了解到少儿编程,便想带女儿体验一下,兴许女儿会感兴趣。遗憾的是,周末两天的体验课程均已被约满,他们只好约了下周六前来体验。

学“STEM”越早越好?

据了解,为了促进STEM课程在广州的进一步推广,广州市教育研究院正在进行一项针对广州各区中小学STEM课程实施情况的专题调研。

2019年寒假期间,家里人在为谁做家务互相“谦让”时,泰兮灵机一动,当即打开电脑制作了一个“家务谁来做”的编程游戏,由游戏随机决定谁做饭、谁洗碗。这让泰兮的妈妈陈女士感到很惊喜:儿子能将在课堂上学到的编程应用场景举一反三运用到生活中。

皓粼的妈妈李蕊认为,皓粼之所以能这么快适应编程的学习,和他喜欢科学探索关系很大。在身边人眼中,皓粼是一位不折不扣的科学“小达人”,他好奇于每一样东西是如何形成的,并且尽可能创造条件动手验证。比如,看到小孩子玩的弹力球,他专门在网上买到原材料,真的就在家试着做了。了解到琥珀是如何形成的之后,皓粼自己买来昆虫标本、松香脂和模具,按照书上的指引用家里的锅自制了一只琥珀,当作生日礼物送给了好朋友。

业内人士认为,这有些过于心急了,孩子年龄太小的话理解能力还不足以听得懂课程,这也是目前大多数少儿编程机构接收的学员至少也要年满4岁的原因所在。

泰兮的编程启蒙来源于6岁生日时妈妈送他的一本少儿编程类入门书籍。原本陈女士只是想着让孩子接触一下不一样的读物,没想到孩子一下子被书里的内容吸引了,乐在其中,主动要求学习编程。真正开始学习编程后,泰兮表现出了比同龄小朋友更高的接受度。在课外的编程课堂里,今年二年级在读的他“跳级”和一群三年级的孩子一起学习编程。

STEM教育对于培养孩子的知识综合运用能力和创新能力有重要作用,建议家长在选择时根据孩子的兴趣以及知识、能力基础,理性选择合适的STEM项目参与。

让陈女士惊喜的不止于此。陈女士告诉记者,儿子接触少儿编程一年多以来,她能明显感觉到孩子的逻辑思维能力和学习的自主性都提升了不少。编程语言使用英语表达,接触编程后泰兮才知道原来英语单词还可以这样使用,背单词的动力大为提高。游戏中也常常需要用到数学、英语、物理等其他学科的内容,如今泰兮学习相关学科知识的积极性也大了起来。

“STEAM教育”在中小学校园内并非横空出世,近年来广州市积极支持中小学开展STEM教育,多所中小学校获STEM教育实验项目立项,155所中小学校开展STEM教育课程试点。而在此前,广州已有不少学校开展STEM课程的相关探索。

不过,STEM教育在推广过程中也确实存在着一些难题,比如,有些学校由于对STEM教育重视程度不够,开发STEM课程或项目的积极性不高,投入到STEM课程的师资力量不足。

近几年,“STEAM教育”成为教育领域热词:越来越多的中小学校将其纳入教研体系,与此同时,主打“STEAM”教育理念的培训机构或相关课程也遍地开花。记者走访发现,这种教育模式越来越受到家长的关注。

体验了李白、杜甫等不同几位诗人的古诗集后,紧接着孩子们在老师的引导下一步一步将游戏场景还原,理解整个游戏由哪些元素构成以及元素是如何被一步步“组装”起来形成游戏的,最后在老师的引导下设计出一个属于自己的古诗集。整场体验课里,此前从未接触过编程的孩子们牢牢被这种古诗词“新玩法”深深吸引着。

小达人故事:7岁小学生参赛多多还说“好玩”

其中,制定长三角区域“最多跑一次”清单,对清单所列事项统一报送资料、办理条件、办理时限、办理方式及流程,并对清单实行动态调整。鼓励和支持长三角区域税务机关探索运用5G、区块链、人工智能等技术,进一步优化税务执法方式,提供智能化、个性化的线上线下纳税服务。开展大企业涉税风险提示,提高大企业涉税风险自我防控能力。以上海优化税收营商环境举措为基础,形成长三角区域税收营商环境升级版清单。

国家税务总局发布《关于支持和服务长江三角洲区域一体化发展措施的通知》,推出便利企业跨省迁移业务办理、便利跨省涉税事项报验业务办理、便利跨省房产土地税源管理业务办理、制定长三角区域“首违不罚”清单、制定长三角区域“最多跑一次”清单、制定长三角区域通办清单、共用动态信用积分、共认纳税信用评价结果、共推风险预警提醒、推动实现智慧办税、推行统一纳税咨询、推进大企业纳税服务、统一税务行政处罚裁量权行使标准、扩大税收优惠备案改备查范围、对标提升税收营商环境、联合开展税收经济分析等16项措施。

虽然年龄只有7岁半,泰兮的编程比赛经验已是相当丰富,先后参加并获得了多项个人和团体奖项。家人觉得参加比赛是给孩子提供一个交流的平台,让孩子认识更多喜欢编程的小朋友,而泰兮自己则用“好玩儿”来形容参加比赛的感受。“现在孩子的学业不忙,每一次赛事是否参加,我们也完全尊重孩子的意愿。”陈女士说。

2006年,有学者及其团队在STEM教育基础上提出将“Art”融入其中,形成“STEAM教育”。

国家税务总局已在上海、宁波试点信用动态监控,按照信用等级相应提供服务与管理措施。信用积分高的纳税人可以简化报送资料、缩短办理时限、减少实地核查。

“小百科全书”梦想拥有一间科学实验室

皓粼在读的西关实验小学开展的课程中有涉及STEM课程的内容,每个学期开展不同的项目和课程,比如2019年针对五年级学生开展了《走读广州——博物馆真奇妙》的课程,其中有中国古代建筑榫卯结构的制作,这些都是他的挚爱。

今年7岁半的王泰兮已是一名编程“小达人”,如今他已经可以熟练运用KOOV、Scratch、Python等编程语言设计编程作品。未来,他想做一名“优秀的程序员”。

文/广州日报全媒体记者王婧 图片由受访者提供

观察:少儿编程会成为下一个“少儿语培”吗?

所谓STEAM教育,并非一门新的具体学科,而是一种多学科融合的强调动手实践、自主创造和逻辑思维的教育理念或课程形态。

也有业内人士认为,少儿编程与英语培训行业发展逻辑相似,或将成为下一个“少儿语培”。

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